[vc_row][vc_column][vc_column_text]Die Gesamtschule Halle (Westf.) zeigte sich am Donnerstag, den 26.04.2018 von ihrer interkulturellen Seite. Almuth Burkhardt-Bader und das Multiprofessionelle Team, Anna Hecker und Frieda Olfert, luden die Eltern der neuzugewanderten Schüler und Schülerinnen zu einem gemeinsamen Treffen in das Schülercafé des Schulzentrums an der Masch ein. 16 anwesenden Eltern zeigten sich angetan von der Idee. „Das ist eine ganz tolle Sache und kann uns super bei der Beantwortung vieler Fragen helfen“, äußerten sich die Eltern.

Viele Eltern der neuzugewanderten Schülerinnen und Schüler kommen aus Ländern, in denen sich das Schulsystem sehr vom deutschen Schulsystem unterscheidet. Fehlende Sprachkenntnisse sind eine zusätzliche Barriere. Eine angemessene Förderung und Unterstützung der Kinder und Jugendlichen in ihrer schulischen Laufbahn ist so nur erschwert oder gar nicht umsetzbar.

Ziel des Elterncafés ist es, den Eltern Informationen an die Hand zu geben, um das System Schule besser kennenzulernen und sicherer darin agieren zu können. Die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule soll gefördert und Schule als ein offener Ort der Begegnung wahrgenommen werden, an dem gemeinsam mit den Lehrkräften eine Art Erziehungspartnerschaft eingegangen werden kann. Als weiteres Ziel steht die Förderung der Eltern in ihrer Erziehungs- und Sozialkompetenz hier im Vordergrund.

Neben einer angeregten Unterhaltung bei Kaffee und Keksen sollen dazu an jedem Termin Expertinnen oder Experten aus verschiedenen Bereichen eingeladen werden. Hierbei soll es um die Aufklärung über Unterrichtsinhalte, gesunde Ernährung, Umgang mit Medien, Ferien- und Freizeitangebote u.v.m. gehen. Auf diese Weise werden Eltern an verschiedene Themen herangeführt, gleichzeitig sollen sie ermutigt werden, sich bei wichtigen Fragen direkt an die jeweiligen Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zu wenden.

Das Elterncafé wird durch eine Arabisch-Dolmetscherin und einen Farsi-Dolmetscher unterstützt.

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[vc_row][vc_column][vc_column_text]Beim Projekt »Praxis Leben« können Haller Gesamtschüler die gewohnten Pfade verlassen.

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[vc_row][vc_column][vc_column_text]Balladenmittag im siebten Jahrgang.

Auch in diesem Jahr konnten die Schülerinnen und Schüler der Gesamtschule Halle (Westf.) mit vielen Beiträgen zu unterschiedlichen Balladen auf ihrem Balladenmittag unterhalten und überzeugen. Alle fünf Klassen des siebten Jahrgangs haben ihre Projekte innerhalb einer zweiwöchigen Vorbereitungszeit und in Anlehnung an den Lehrplan erarbeitet.

Neben klassischen Darbietungen, wie dem Vortrag auswendig gelernter Strophen, hatten die Schülerinnen und Schüler genug Raum für freie Interpretationen und Entfaltungen. So gab es an diesem Nachmittag einiges zu sehen, beispielsweise das Puppenspiel „Romina und Julian“, welches die Abwandlung des Klassikers „Romeo und Julia“ darstellt. Auch modernisierte Interpretationen des Erlkönigs von Johann Wolfgang von Goethe sowie wie die Ballade „Herr von Ribbeck auf Ribbeck im Havelland“ von Theodor Fontane wurden präsentiert. Bei Letztgenanntem setzte die Klasse auf kreative Weise die Inhalte der Ballade um und spielte das Stück so nach, dass selbst der Birnenbaum zum Leben erwachte und sich den Zuschauern mitteilte. Darstellerische Szenen welche durch musikalische oder auch bildhafte Impulse unterstützt wurden, gab es an diesem Mittag ebenfalls zu sehen.

Moderiert wurde die Veranstaltung auf unterhaltsame Weise von Nils Heidbreder (7c) und Pascal Lück (7c), auch sie trugen offensichtlich zum Gelingen der Veranstaltung bei. Sowohl Schüler als auch Lehrer freuen sich auf den nächsten Balladenmittag.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_gallery type=“image_grid“ images=“1763,1759,1764,1762,1760,1758″][/vc_column][/vc_row]

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Tag der offenen Tür an der Gesamtschule – Eltern und Viertklässler erkunden das Schulzentrum.

Halle (mk). Die Haller Gesamtschule ist noch jung, doch beim Tag der offenen Tür präsentierten sich Schüler und Lehrer am Samstagvormittag als alte Hasen, die viel von ihrem Fach verstehen. Sei es im sprachlichen Bereich oder in den naturwissenschaftlichen Fächern. Die Gesamtschule, die inzwischen von 490 Schülern besucht wird, hat ein breites Angebot, bei dem laut Schulleiterin Almuth Burkhardt-Bader das »Soziale Lernen« im Vordergrund steht.

»Es ist wichtig, dass sich eine funktionierende Klassengemeinschaft bildet. So lernen die Kinder Konflikte zu lösen, und dass man gemeinsam viel erreichen kann«, erklärt Almuth Burkhardt-Bader, die vom System der Ganztagsschule überzeugt ist. So könne ein funktionierendes Förderprogramm entwickelt werden, das auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler eingehen kann. Unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten sieht die Pädagogin dabei nicht negativ. Vielmehr kritisiert sie die Empfehlungen für Viertklässler der Grundschulen. »Bei uns ist die Schullaufbahn nicht festgelegt«, sagt Burkhardt-Bader. Auf diese Art und Weise sei es auch für Spätzünder möglich, einen sehr guten Schulabschluss zu machen.

Die soziale Komponente verdeutlichten beim Tag der offenen Tür auch Nergiz Akman, Katja Ringwald und Helen Cicek. Die drei jungen Damen stellten ihr Engagement in der Schülervertretung vor, die derzeit 30 Mitglieder hat. »Wir wollen uns hier gegenseitig helfen. An unseren kurzen Tagen geben wir zum Beispiel intern Nachhilfe. Das Ziel ist ein möglichst guter Abschluss«, erklärt Helen Cicek.

Am Stand nebenan präsentiert sich derweil das Fach Technik. Kleine Roboter sausen umher, die von den Schülern fachgerecht programmiert wurden, um kleinen Hindernissen erfolgreich ausweichen können. »Wir sind eine MINT-freundliche Schule und kooperieren mit der Gemeinschaftsoffensive ›Zukunft durch Innovation‹«, erklärt Schulleiterin Almuth Burkhardt-Bader, die ein kleines »Roboterzentrum« an der Schule entwickeln möchte.

Im Chemieraum warten indes kleine Experimente auf die Besucher. Es können zudem Krabbeltiere unter dem Binokular bestaunt werden. Und wer sich künstlerisch betätigen will, der ist beim Laubsägen oder in dem Workshop »Selbst gestalten – Selbst behalten« richtig aufgehoben.

Parallel zu den Mitmach-Stationen werden für die Eltern Rundgänge durch das Schulgebäude angeboten, und in der Mensa sind alle Besucher zum großen Probe-Essen eingeladen. Eine Einladung, die sich viele Eltern und Kinder nicht entgehen lassen, denn die Küche hat ein leckeres Buffet zusammengestellt, das keine Wünsche offen lässt.

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Halle . Dichtgedrängt schieben sich die zahlreichen Besucher in der Aula an den Tischen mit den Bastelarbeiten vorbei. Rund um den großen Weihnachtsbaum bieten Kinder und Jugendliche der Gesamtschule selbst gemachtes Knetgummi, Schneegläser oder Topflappen an. Beim traditionellen Lichterfest tummeln sich etwa 600 Personen auf dem Schulhof und im Gebäude – nächstes Jahr werden es wohl noch mehr.

Fest wächst von Jahr zu Jahr – schon 17 Klassen sind in der Organisation dabei

Im vierten Jahr ihres Bestehens lernen derzeit etwa 450 Schüler auf der Gesamtschule Halle für das Leben. Jedes Jahr kommen rund 110 Gesamtschüler dazu, während die Haupt- und Realschule auslaufen. Deswegen wächst auch das Lichterfest von Jahr zu Jahr. 17 Klassen helfen in diesem Jahr schon bei der Durchführung mit. Jede Klasse entscheidet selbst, was sie vom Erlös behält und was sie dem Förderverein zukommen lässt. Nahrungsmittel, die übrig bleiben, bekommt die Gütersloher Tafel.

Beim Glücksrad bildet sich eine kleine Schlange, wie auch vor vielen anderen Verkaufsständen. Die große Kaffeemaschine kommt mit dem Kochen irgendwann nicht mehr hinterher und die Jugendlichen müssen ein paar Kunden höflich vertrösten und um Geduld bitten. Eine drängelnde Mitschülerin hingegen erhält die knappe Empfehlung: „Chill doch mal.“

Lehrer Thomas Brocksiek ist als Gründungsmitglied von Anfang an dabei gewesen. Jetzt kümmert er sich um das rechtzeitige Wenden der Geflügelwürste – es soll nichts anbrennen. Außerdem bewacht er die Holzscheite im offenen Kessel, der den Schulhof mit Einbruch der Dämmerung in ein flackerndes, warmes Licht taucht. „Hier draußen ist alles etwas rustikaler“, sagt Brocksiek. Drinnen hingegen laufe der Weihnachtsmarkt mit dem Verkauf von Cr ê pes, Kuchen und Kaffee. „Ohne die Eltern ginge hier gar nichts“, lobt der Lehrer den Einsatz der Beteiligten.

Fast alles, was Schüler und Eltern gebastelt, gebacken und gebaut haben, gibt es für einen Euro – der Kaufanreiz ist folglich groß. Viele Schüler scheinen beim Verkauf viel Spaß zu haben. Mancher zeigt regelrecht kaufmännischen Eifer. Till und Maurice etwa verkaufen engagiert Tombolalose. Deren goldene Farbe scheint gut gewählt, denn jedes Los gewinnt.

Ein Besucher hat sich gefragt, wie das Lichterfest wohl zu seinem Namen gekommen ist – die vorhandenen Deckenleuchten geben darauf nämlich nur einen unbefriedigenden Hinweis. Tatsächlich mangelt es dem Fest anscheinend nur an Folgendem: den Lichtern aus seinem Titel.

Fotos: Haller Kreisblatt

Lichterfest in der Gesamtschule Halle wächst mit der Schülerzahl.

Halle(mk). Die Haller Gesamtschule und damit auch das Lichterfest gibt es zwar erst seit Sommer 2014. Doch am Mittwochnachmittag zeigte die Schule, dass sie das Feiern schon gelernt hat.

Bei der vierten Ausgabe der vom Förderverein, Lehrern und Schülern organisierten Veranstaltung wird viel mehr deutlich, dass die Beteiligten wissen, wie sie ein richtiges Fest auf die Beine stellen. Auf die zahlreichen Besucher warten liebevoll gestaltete Handwerkskunst, kleine Verkaufsstände. Und ein Geruch von frisch gebackenen Waffeln und Plätzchen liegt in der Luft.

Ideale Voraussetzungen also für einen rundum gelungenen Nachmittag, der vor Beginn des Lichterfestes allerdings traditionell im Zeichen der Fünftklässler steht. »Die Kinder haben das Theaterstück »Knecht Ruprecht« aufgeführt, an dem auch Schüler aus dem Musikunterricht als Sänger beteiligt waren«, erklärt Deutschlehrer Thomas Brocksiek, der sich über die Entwicklung des Lichterfestes sehr freut. »Wir sind in den vergangenen Jahren immer größer und professioneller geworden. Das liegt unter anderem daran, dass wir pro Jahr etwa 108 neue Schüler dazu bekommen«, sagt Brocksiek, der auch dem 110 Mitglieder zählenden Förderverein der Gesamtschule angehört. Derzeit besuchen die Gesamtschule mehr als 450 Kinder.

Viele davon sind mit ihren Eltern und Freunden zum Lichterfest gekommen, das sich über das gesamte Foyer der Gesamtschule erstreckt. Vor dem Eingang stehen Feuerkörbe. Es wird gegrillt und sobald man durch den Haupteingang geht, kommt man sich wie auf einem Indoor-Weihnachtsmarkt vor. Eine große Tanne und drumherum viele kleine Verkaufsstände, an denen die Schüler versuchen, ihre selbstgemachten Köstlichkeiten oder Schnitzereien zu verkaufen. Darunter viele Plätzchen, kleine Stollen aber auch verblüffende Handwerkskunst wie zum Beispiel eine weihnachtliche Holzarbeit mit Kerzen und Tannenbaum-Motiven, das aus einer Europalette gesägt wurde.

Die Eltern, zum Teil auch Großeltern genossen es sichtlich zu bummeln und die gewohnte Umgebung ihrer Kinder kennenzulernen. Eine Umgebung, in der sie viel lernen und sich engagiert in die Gestaltung eines Festes mit einbringen. Zudem wollen die Verantwortlichen auch die soziale Ader der Heranwachsenden schulen, in dem sie die Reste des Kuchen-, Crepes-, und Waffelverkaufs an die Gütersloher Tafel spenden. Den Verwendungszweck ihrer Verkaufserlöse kann laut Thomas Brocksiek übrigens jede Klasse selbst bestimmen. Nicht ausgeschlossen, dass sich die ein oder andere noch für eine gute Tat vor Weihnachten entscheidet.

Fotos: Westfalen-Blatt

Halle (pes). Für die fünf Mitglieder der Jury ist die Sache schnell klar: Karlotta Klack ist die Siegerin beim Vorlese-Wettbewerb der Haller Gesamtschule. Sie hatte nicht nur ihre eigene Textpassage aus »Bis(s) zum Morgengrauen« von Stephenie Meyer sehr gut vorgetragen, sondern meisterte auch den von Deutschlehrern Ayla Avvuran vorgegeben Fremdtext aus »Jenseits der Finsterbachbrücke« von Antonia Michaelis am besten.
Die Sechstklässlerin hatte sich bei der Ausscheidung im Jahrgang gemeinsam mit Rony Szczesny (6a), Alina Block (6b) und Greta Tönsmann (6c) für das Finale im pädagogischen Zentrum qualifiziert, wo die beiden Schulsprecherinnen Katja Ringwald und Nergiz Akmann durchs Programm führten. Greta Tönsmann belegte den zweiten Platz, wofür sogar die von der Jury vergebenen Punkte herangezogen werden mussten. So knapp fiel die Entscheidung hinter der Siegerin aus.
Zu den Juroren zählte neben Lehrerin Silke Rache, der didaktischen Leiterin der Gesamtschule, Fördervereins-Vorsitzender Susanne Kotthaus, Vorjahressieger Richard-Elmar Kamp und WESTFALEN-BLATT-Redakteur Klaus-Peter Schillig auch ein echter Profi. Jugendbuchautor Dirk Reinhardt hatte erst am Vormittag an gleicher Stätte aus seinem Roman »Train Kids« gelesen. In dem Buch schildert er die Schicksale mittelamerikanischer Jugendlicher, die versuchen, mit Güterzügen von Mexiko in die USA einzureisen.